活动 背景 | 本活动来自于本园的“生态育德”园本课程的“和‘礼’ 在一块”这一主题活动。每位婴幼儿在日常都会与人交往，但在与人交往中，怎么样用上礼貌用语，表达自己内心的相法，对中班的婴幼儿具备要紧的影响。因此，本活动借用绘本故事、创设交往情境、进行“假如我是”换位考虑讨论等方案，让婴幼儿在感悟、体验、交流、推荐中掌握用礼貌的话语向别人表达我们的需要和想法。 | ||
活动 目的 | 1.借用绘本故事，了解有礼貌的话会给其他人带来愉快的感受。 2.学习用礼貌的话语向别人表达我们的需要和想法，并能在日常用上礼貌用语。 | ||
活动 筹备 | 1.PPT、图片经验筹备： 2.晨谈交流：如何说话才是有礼貌的？ | ||
活动过程 | 设计意图 | ||
1、感知：故事导入 | 1.假如你是这位老爷爷，听了波波的话，你的心情什么样的？为何？ 2.你感觉波波是一个什么样的人？ | 故事导入，让婴幼儿在故事情境中考虑、感悟礼貌说话的重要程度。 | |
2、明理：角色体验 | 1.波波想做什么？他的话有没达成？ 2. 同伴讨论：假如你是姐姐、哥哥、奶奶，你会如何做？ 3.老爷爷跟波波说了什么？假如你是波波，听了老爷爷的话，你会如何做？ 4.小组讨论：你觉得如何说话才算是和气的？教师小结。 5.角色体验，学做有礼貌的波波。当你听到有礼貌的话，你的心情什么样的？ 6.小结：原来有礼貌地向其他人说源于己的想法，不只能做好事，还会给其他人带去快乐。 | 在绘本故事的层层深入理解中，体验礼貌说话叫人心情愉悦，并能达成我们的愿望；在角色体验中，了解如何礼貌、和气地与他们交往，为婴幼儿可以用用礼貌的话语向别人表达我们的需要和想法作铺垫。 | |
3、导行：迁移生活 | 1.结合生活，请婴幼儿向别人礼貌表达我们的需要。 2.拓展延伸：出示魔语卡，一块约定争做“彬彬有礼茅幼娃”。 | 结合平时，掌握礼貌表达我们的想法，并在在交流推荐的过程中总结提高，迁移到生活、交往中可以用上礼貌用语。 | |
